Der erste Bundesbericht zur iKM PLUS zeigt dramatische Lücken bei den Deutschkompetenzen am Ende der Volksschule. Beim Verfassen von Texten erreicht eine Mehrheit die Bildungsstandards nicht. Auch beim Lesen bleibt ein großer Teil darunter. Schreiben bereitet die größten Schwierigkeiten Beim Verfassen von Texten erreichen oder übertreffen österreichweit nur 43 Prozent der Kinder am Ende der vierten Schulstufe die Bildungsstandards. Umgekehrt bleiben 57 Prozent darunter. Damit ist die Textproduktion jene der untersuchten Kompetenzbereiche, in dem der geringste Anteil die Standards erreicht. Auch beim Lesen zeigt sich ein erheblicher Rückstand…
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